2025. március hónap legjobb tanára: Szabó Bence Farkas
„A lényeg, hogy megtaláljuk azokat az utakat, amelyek vonzóvá tehetik a biológiát vagy a kémiát”
Nem volt számára kérdés, hogy a természettudományokat alma materében hozza közel a diákokhoz, és hogy tanárként bekapcsolódik az NTA képzésébe is. Területiközpont-vezetőként rengeteget tett a program sikeréért, és komoly segítséget nyújtott az áprilisi Nobel-díjas konferencia szervezésében is. Márciusban Szabó Bence Farkas, a ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium biológia-kémia szakos tanára lett az Nemzeti Tudósképző Akadémia legjobb középiskolai oktatója.
Szabó Bencét már általános iskolában vonzották a természettudományok, köszönhetően biológiatanárának, Baltavári Andreának, akihez szakkörre is járt. Rendszeresen indult vele versenyeken, részt vett például a Kaán Károly Országos Természet és Környezetismereti Versenyen és a Herman Ottó Kárpát-medencei Biológiaversenyen is. Tanulmányait a Bolyaiban folytatta, ahol Baranyai József volt a biológiatanára, kémiából pedig Takács László tanította. Az érettségi után a Pécsi Tudományegyetem biológia alapszakát végezte el, majd biológia- és kémiatanárként szerzett mesterdiplomát. „Diákkörösként bekapcsolódtam az Állattani és Neurobiológiai Tanszék kutatómunkájába is, amit nagyon élveztem. Retinafejlődési rendellenességekkel és retinadegenerációval foglalkoztunk, és egy olyan anyagnak a hatását vizsgáltuk, amitől azt vártuk, hogy megvédi a retinát az oxigénhiányos állapottól, és segíti a sejtjeinek a túlélését.”
A pedagógus a BSc képzés idején versenyeken is részt vett, indult például az Országos Tudományos Diákköri Konferencián. Az eredményekért és a kutatómunkáért 2012-ben elnyerte Az év TTK-s hallgatója díjat. Később Gábriel Róbert professzornak köszönhetően lehetősége nyílt arra, hogy Németországban kutasson. „Johann Helmut Brandstätter professzor kutatócsoportjához mehettem ki Erlangenbe, hogy tíz hónapon keresztül az Erasmus-program keretében részt vegyek a munkájukban. Ők is a retinával foglalkoznak, de nem a fejlődésével, hanem azzal, hogy a fotoreceptor-sejtek és a bipoláris sejtek között miképp működnek a jelátviteli folyamatok. Én a kinti ösztöndíjam idején a ribbonszinapszisok felépítését kutattam.”
Vissza Szombathelyre
Szombathelyre Baranyai József csábította vissza, rögtön azt követően, hogy Pécsen letette a zárószigorlatát. Ennek köszönhető, hogy az egyetem után rögtön megkezdte a tanári munkát a Bolyaiban, ahol lassan 10 éve dolgozik. „Folyamatosan vannak új feladataim, nemrég például egy laborfejlesztési pályázatunk volt, amiből új eszközöket tudtunk beszerezni. Ezeket nemcsak a tanításhoz tudjuk majd használni, hanem ahhoz a témához is, ami engem a legjobban érdekel, és amivel az egyetemen is foglalkoztam. Ez számomra azért fontos, mert ha minden jól alakul, akkor visszamegyek Gábriel Róbert professzorhoz doktori képzésre, és ismét végeznék retinafejlődéssel kapcsolatos vizsgálatokat. Ezt a tanári munka mellett tenném, tehát az oktatást nem hagynám abba.”
Szabó Bence számára a legfontosabb mindig az, hogy a gyerekeket érdekelje a tananyag. Emiatt keresi azokat a lehetőségeket, amelyekkel felkeltheti az érdeklődésüket, elindíthatja a gondolkodásukat. „Ennek mikéntje egyénenként más. Vannak, akiket kísérletekkel lehet felcsigázni, míg másokat olyan feladatokkal, amiket elsőre nem tudnak megoldani. Vannak, akiket a versenyek motiválnak. A lényeg tehát az, hogy mindenkinél megtaláljuk azokat az utakat, amelyek vonzóvá tehetik a biológiát vagy a kémiát, esetleg mindkettőt. Megesett már az is, hogy a gyerekek kedvéért nekem is új dolgokat kellett csinálnom. Például felkészíteni őket egy olyan versenyre, amin még nem vettünk részt, de nekik nagyon tetszett.” A pedagógus a kémia teljes területét szereti tanítani, de biológiából már jobban körülhatárolhatóak a kedvencei. Ott elsősorban a szövettant és az élettant kedveli, és imádja oktatni a molekuláris biológiát is. Ezek a területek lefedik a mai biológia tananyagnak nagyjából a háromnegyedét, de mindegyiknek van olyan része, amelyről lehet úgy mesélni, hogy felcsillan a diákok szeme, és azt érzik: lehetne mélyebben is foglalkozni vele. Ezen a ponton lehet a legjobban elkezdeni a tehetséggondozást.
Mindig csapatmunka
„A tehetséggondozás mindig közös munka. Erre jó példa Káldy Fruzsina esete, aki tavaly elindult Nemzetközi Kémia Tornán, és csapatával meg is nyerte. Nála a történet azzal kezdőzött, hogy találtunk egy problémát, és arra kigondoltunk egy megoldást, amit aztán megcsináltuk együtt. Fruzsina megtanult tőlem mindent, amit tudok és fontosnak tartok akár szakmai oldalról, akár az előadásokhoz kapcsolódóan, majd miután bejutott a versenyen induló magyar csapatba, mások folytatták a felkészítését. Ez egy folyamatos tanulás volt, amihez mindenki hozzátette a saját tudását. Ezért is fontos, hogy a diákok minél több emberrel találkozzanak, minél több információhoz hozzájussanak. Emiatt örülök, hogy az iskolánkban is több szaktanár van, és megismerhetnek a diákjaink külsős szakembereket is. Így alakul ki egy olyan ökoszisztéma, ami segíti, hogy a gyerekek jók legyenek.”
A pedagógus részt vesz a Szabó Szabolcs Alapítvány Mobillabor projektjében is, aminek köszönhetően olyan diákok is végezhetnek labormunkát, akiknél az iskola felszereltsége nem tenné ezt lehetővé, vagy akiknél a tanárok túlterheltsége nem engedné meg azt. „Ezzel a kezdeményezéssel az a célunk, hogy eljussunk minden általános iskolába, és minden gyerek lásson kémiai kísérleteket. Én Vas megye északi részébe szoktam járni Kőszegig, kelet felé pedig Sárvárig. Már van az iskolánknak olyan diákja, akinek a mobillaboros foglalkozáson csillant fel a szeme, és azt követően jelentkezett hozzánk gimnáziumba. A program pont nemrég bővült, így már fizikás kollégák is járják az iskolákat mobillaborral.” Szabó Bence vett már részt tankönyvírásban is. A 2020-as NAT-hoz kötődő biológia tankönyvek megírásába kapcsolódott be, és ahogyan kollégái, úgy ő is arra törekedett, hogy a tananyagot elmozgassák a nemzetközi trendek irányába.
Szabó Bence 2022-ben, 2023-ban és 2024-ben a Richter FITT alkotói díját is megkapta. Ezt az elismerést azok a 35 év alatti természettudományos tanárok vehetik át, akik egy 10 perces videóportfólióban bemutatkoznak. „Itt a zsűri az emberre kíváncsi, tagjai azt akarják látni, hogy tanárként mit csinálunk, milyen a személyiségünk, és egyáltalán hogyan adunk elő egy 10 perces videós anyagban. Sokan megkaptuk a díjat, és mindannyiunkról elmondható, hogy nagy energiákat mozgatunk meg magunk körül az iskolákban. Fontos, hogy a díjazottak olyan emberek legyenek, akik pozitív személyiségek és motiválják a gyerekeket.” A pedagógus sikereit nem igazán tudja rangsorolni, minden emlék különleges számára, ami tanári pályájához kötődik. A diákjai sikereinek mindig örül, és boldog volt akkor is, amikor 2019-ben Szegeden volt a Nemzetközi Biológia Olimpia, aminek az egyik szervezője lehetett. Jó érzéssel töltötte el, amikor kezdő tanárként először osztályfőnök lehetett, és rábíztak egy teljes gyerekcsapatot. Imádja a Vizitábort is, ami nyaranta van az iskolában. Ennek fő szervezője Kunecz Árpád testnevelés tanár, Szabó Bence őt segíti négy-öt kollégával.
2025.04.26.